Diş Hekimliği Fakültesinin ilk proje temalı öğrenci kongresi gerçekleştirildi

Üsküdar Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi tarafından “1. Proje Temalı Öğrenci Kongresi” düzenlendi. Öğrencilerin bilimsel araştırma kültürünü geliştirmek, proje üretme becerilerini desteklemek ve akademik çalışmalarını paylaşabilecekleri bir platform sunmak amacıyla düzenlenen kongrede birçok proje sunumu gerçekleşti. Kongrede öğrenciler yapay zekâ uygulamalarından ortodontiye, implant tasarımından protetik rehabilitasyona, hasta memnuniyetinden temporomandibular eklem bozukluklarına kadar birçok güncel konuda hazırladıkları projeleri akademik ortamda sunma fırsatı buldu. Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü Prof. Dr. Nevzat Tarhan ve Diş Hekimliği Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ergün Yücel, proje odaklı eğitimin ve bilimsel araştırmanın önemine dikkat çekti.

Üsküdar Üniversitesi NP Sağlık Yerleşkesi İbni Sina Oditoryumunda düzenlenen kongreye Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü Psikiyatrist Prof. Dr. Nevzat Tarhan ve Diş Hekimliği Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ergün Yücel başta olmak üzere birçok akademisyen ve öğrenci katıldı. 

Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “İnsan beyni bir konuyu en iyi deneyimlediği zaman öğrenir”

Kongrenin açılış konuşmasını gerçekleştiren Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü Psikiyatrist Prof. Dr. Nevzat Tarhan, proje odaklı eğitimin önemine dikkat çekti. Diş hekimliği öğrencileri için proje temelli çalışmaların eğitim sürecindeki yerini anlatan Tarhan; “Diş hekimliğindeki tüm öğrenciler için gerek lisans gerekse lisansüstü düzeyde proje odaklı eğitim çok önemli. Bunun eğitim bilimlerindeki karşılığı deneyimleyerek öğrenmedir. İnsan beyni bir konuyu en iyi tecrübe ettiği, dokunduğu ve uyguladığı zaman öğrenir. Kalıcı öğrenme bu şekilde gerçekleşir. Öğrenme piramidinin en üst basamağında da bu yer alır. İnsan bir şeyi sadece duyarak tam olarak öğrenemez. Gördüğünü de kolayca unutabilir ancak yaşadığını kolay kolay unutmaz. Çünkü yaşanan deneyimler beyindeki kimyasal hafızaya yazılır.” dedi.

“Proje soru sormakla başlıyor”

Proje çalışmalarının bireylere sorgulama ve farklı bakış açıları geliştirme becerisi kazandırdığını vurgulayan Tarhan, şöyle devam etti:

“Proje soru sormakla başlıyor. Bir şeyle karşılaştığında çoğu insan görüp geçer ancak ‘Bu neden var?’ diye anlamaya çalışan kişi orada hiç kimsenin görmediğini görür. Kutunun dışında düşünmek dedikleri beceriyi proje çalışmaları bize kazandırıyor. Bir projeye başladığımız zaman bir proje fikrimiz vardır ve bu bir hipotezdir. Öncelikle bu hipotezi teorize etmek gerekir. Daha sonra uygulanabilirliğine ilişkin hedefler belirlemek, stratejik hedef planı oluşturmak, yol haritasını çizmek ve süreci yapılandırmak gerekir.” 

Tarhan, proje odaklı eğitimin aynı zamanda 21. yüzyıl becerileri arasında yer aldığını belirterek multidisipliner çalışmaların önemine de dikkat çekti. 

Prof. Dr. Ergün Yücel: “Bilimsel problemin peşinden gitmek çok kıymetli”

Kongrenin açılışında konuşan Diş Hekimliği Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ergün Yücel, diş hekimliği eğitiminin yalnızca teorik bilgi ve klinik becerilerden ibaret olmadığını ifade etti.

Öğrencilerin bilimsel araştırma süreçlerine erken dönemde dahil olmalarının önemine vurgu yapan Yücel; “Diş hekimliği eğitimi sadece teorik bilgi vermek ya da el becerisini geliştirmekten ibaret değildir. Bizler bilimi kliniğe taşırken sorgulayan, araştıran ve çözüm üreten hekimler yetiştirmeyi hedefliyoruz. Kongremiz öğrencilerimizin daha yolun başındayken bilimsel bir problemin peşinden gitmesinin, literatür taraması yapmasının ve bir fikri projeye dönüştürmesinin ne kadar kıymetli olduğunun önemli bir göstergesidir. Bilimsel problemin peşinden gitmek çok kıymetli.” şeklinde konuştu.

Öğrenci projelerinin emek ve akademik disiplinin ürünü olduğunu belirten Yücel, kongrede TÜBİTAK 2209 Öğrenci Projeleri Programı kapsamında desteklenmeye değer bulunan projelerin de sunulacağını ifade etti.

Öğrenciler projelerini akademik ortamda sundu

Kongre kapsamında öğrenciler yapay zeka uygulamaları, ortodonti, akılcı antibiyotik kullanımı, hasta memnuniyeti, dijital ölçü teknikleri, implant tasarımı, protetik rehabilitasyon, temporomandibular eklem bozuklukları ve bruksizm gibi güncel konularda hazırladıkları projeleri sundu.

Birinci oturum Prof. Dr. Yumuşhan Günay ve Selin Güvenç başkanlığında başladı. Oturum kapsamında Talha Altuntaş “DUS'ta Sorulan Ortodonti Sorularının Yapay Zekâ Modüllerine Sorularak Verilen Cevapların Değerlendirilmesi”, Aslı Bilgiç, “Diş Hekimliği Kliniklerinde Akılcı Antibiyotik Reçeteleme Uygulamalarının Akılcı Antibiyotik Kullanımı İlkeleri Açısından Değerlendirilmesi”, Emre Talha Çevik, “Üsküdar Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi'nde PDT Hizmeti Alan Hastaların Memnuniyet Düzeylerinin Değerlendirilmesi” başlıklı projelerini sundu. 

İkinci oturum Prof. Dr. Nimet Gençoğlu ve Ahmet Aydıner moderatörlüğünde başladı. Bu kapsamda Furkan Hastaoğlu, “Yapay Zekâ Destekli Subperiostal İmplant Tasarımı”, Emre Ateş, “Anterior Bölge Direkt Kompozit Restorasyonlarda Klinik Uygulama Protokolleri: İki Olgu ile Desteklenmiş Literatür Değerlendirmesi”, Rana Söyler, “Çocuklarda Dijital ve Konvansiyonel Ölçü Tekniklerinin Konfor ve Fizyolojik Stres Üzerine Etkileri” başlıklı sunumlarını yaptı. 

Üçüncü oturum ise Prof. Dr. Hacer Aydınyurt ve Zeynep Özan başkanlığında başladı. Oturum kapsamında Diş Hekimi Serdar Sıralar bir Stand up gösterisi gerçekleştirdi.                                                                                        

Dördüncü oturumun başkanı Doç. Dr. Neslihan Tınastepe ve Bahadır Emre Toy oldu. Bu kapsamda Türk Diş Hekimleri Birliği ve İstanbul Diş Hekimleri Odası Başkanı Dr. Celal Korkut Yıldırım, “Mezuniyet Sonrası Karar Zamanı; Dus mu Klinik mi Yurt Dışı mı?”, Marmara Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Şebnem Begüm Türker
“Aşırı Madde Kayıplı Dişlerde Protetik Rehabilitasyon Alternatifleri”, Dr. Öğr. Üyesi Seda Altop “Afrika’da Gönüllü Hekimlik” başlıklarında sunumlarını gerçekleştirdi. 

Kongrenin beşinci ve son oturumu Prof. Dr. Ergün Yücel ve Sümeyye Sena Köksal başkanlığında başladı. Bu kapsamda Zeynep Dilara Kaya, “Temporomandibular Eklem Bozukluklarının Temporomandibular Eklem Hipermobilitesinde Yeni Nesil İntraoral Aparatın Prototip Üretimi ve Fonksiyonel Doğrulama”, Buket Selvi Afşaroğulları, “Temporomandibular Eklem Hipermobilitesinde Yeni Nesil İntraoral Aparatın Prototip Üretim ve Fonksiyonel Doğrulama”, Zeynep Sevde Oğuz, “Psikolojik Rahatsızlıkların Bruksizm Üzerine Etkisi” başlıklı sunumlarını gerçekleştirdi.